Page 41 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

ศิลปะการต่อสู้ป้ องกันตัวแบบไทย: คุณค่ าแท้และกระบวนการถ่ายทอด กรณี ศึกษาครูวิ ชิต ชี้ เชิญ
32
ศึ กษาสภาพ เจตคติ การปฏิบัติตน และผลกระทบจากการจัดกิจกรรมการพัฒนาและสร้ างเสริ มกีฬา
มวยไทยแบบบู รณาการในโครงการมหกรรมกีฬาภูมิปั ญญาไทย เพื่อศึกษาองค์ประกอบรูปแบบการ
พัฒนาและสร้างเสริ มกีฬามวยไทยแบบบูรณาการในโครงการมหกรรมกี ฬาภูมิปัญญาไทย ตาม
รู ปแบบการฝึ กของอาจารย์วิชิต ชี้ เชิญ และเพื่อศึ กษาอิ ทธิพลเชิ งสาเหตุที่ มีอิทธิพลต่ อผลกระทบจาก
การเข้าร่ วมกิจกรรมการพัฒนาและสร้ างเสริ มกีฬามวยไทยแบบบู รณาการ ในโครงการมหกรรมกีฬา
ภูมิปั ญญาไทยแบบบู รณาการ วิธี วิจัยประกอบด้วยการวิเคราะห์ องค์ประกอบ การสังเกต การ
สัมภาษณ์ ในพื้ นที่จัดกิ จกรรม 6 จังหวัด
ผลการวิจัยพบว่ารู ปแบบการฝึ กอบรมแบบบูรณาการในโครงการมหกรรมกีฬาภูมิปั ญญา
ไทยนั้ นช่ วยสร้ างเจตคติที่ ดี ส่ งผลกระทบด้านดีและมีคุ ณค่ าต่อผู ้ร่วมกิ จกรรมได้จริ ง โดยเฉพาะ
องค์ประกอบของตัวแปรตามทั้ง 8 ตั วที่พบจากงานวิ จัย ได้แก่ เจตคติ สภาพการปฏิบัติ ตน ผล
กระทบขั้ นสร้างความเข้าใจ ขั้นสร้างพลังใจ ขั้ นสร้างทักษะ ขั้นบูรณาการ ขั้ นเสนอผลงาน ซึ่ งมีขั้ น
ตอนการฝึ กที่เริ ่ มจากการสร้างความเข้าใจและพอใจ โดยการปลูกฝั งคุณค่ าและประวัติศาสตร์ของมวย
ไทยส่งผลให้เกิดเจตคติ ที่ดี จากนั้ นจึงสร้ างพลังกายพลังใจเข้าสู ่การเรี ยนรู้ ทักษะและเทคนิคมวยไทย
เพื่ อให้เกิ ดผลกระทบที่ดีจากการฝึ ก ผลการวิจัยที่ได้ จากการสัมภาษณ์และการสั มมนาทางวิชาการ
แสดงให้เห็นว่ าความสําเร็จของการฝึ กอบรมเพื่อการพัฒนาและสร้างเสริ มกีฬามวยไทยเกิดจากปั จจัย
ด้านการมีภาวะผู ้ นําสูงของครู วิชิ ต ชี้ เชิญ ในการสร้างและพัฒนากระบวนการอบรมด้วยเทคนิ คและ
ลีลาเฉพาะตัว ส่งผลต่อการบรรลุ วัตถุประสงค์ของการอบรม และเกิดผลลัพธ์ให้ผู ้ เรี ยนมีการพัฒนา
ทั้งทางกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
งานวิจัยด้านกระบวนการถ่ ายทอดความรู้
พรทิ พย์ อันทิ วโรทัย (2539 ) ได้ทําการศึ กษาและวิเคราะห์ รู ปแบบความเป็ นครู และ
กระบวนการถ่ ายทอดความรู้ ของครูมนตรี ตราโมท ในกลุ ่มผู ้ สื บทอดที่ ต่างกัน โดยรวบรวมข้อมูลจาก
ประวัติ บทบาท และผลงานของท่ าน รวมทั้ งทัศนะของกลุ่มผู้สื บทอด
ผลการศึกษา พบว่า ครู มนตรี ตราโมท เป็ นบุคคลห้าแผ่นดิน เป็ นครู ดนตรี ไทยที่ ได้ฝาก
มรดกทางศิลปวัฒนธรรมไว้ให้กับแผ่นดินไทยเป็ นอเนกประการและดํารงคุณลักษณะเฉพาะตัวแห่ง
ความเป็ นครูซึ่ งไม่ มีผู ้ ใดเสมอเหมือน อันได้แก่ การเป็ นกัลยาณมิตรของศิษย์ตามแนวพุทธธรรม เป็ น
ครู ที่ ทันสมั ย รอบรู้ ลึ กซึ้ งและเชี่ยวชาญในสิ ่ งที่ สอน และมี คุ ณลักษณะพิ เศษที่ พึ งจารึ กไว้ใน
ประวัติศาสตร์การดนตรี ไทย คือ เป็ นครู ดนตรีไทยที่มีความคิดริ เริ่ มสร้ างสรรค์ผลงานอันประมาณค่ า
มิได้ โดยย ังคงรั กษาแบบแผนของความเป็ นไทยไว้ได้มั่นคง แม้ในการถ่ายทอดความรู้ ท่านก็ มี
วิธีการสอนของท่านซึ่ งยึดการสอนแบบไทยโบราณเป็ นหลัก เรี ยกว่า วิธีวิทยาเฉพาะตัว จากผลการ