Page 30 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

ศิลปะการต่อสู้ป้ องกันตัวแบบไทย: คุณค่ าแท้และกระบวนการถ่ายทอด กรณี ศึกษาครูวิ ชิต ชี้ เชิญ
21
มาตรฐาน พ 3.2 : รักการออกกําลังกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิ บัติเป็ นประจําอย่าง
สมํ่าเสมอ มี วินัย เคารพสิทธิ กฎ กติ กา มีนํ้ าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่ นชมใน
สุ นทรี ยภาพของการกี ฬา
หัวข้อเนื้ อหาประกอบด้วย
1. การเคลื่ อนไหว การออกกําลังกายและการเล่นกีฬาโดยใช้หลักการทาง
วิทยาศาสตร์
2. เกม กิจกรรมนันทนาการ การละเล่ นพื้นเมือง
3. กีฬา
4. คุณลักษณะ : มี นํ้ าใจเป็ นนักกี ฬา มีความรับผิดชอบและจิตวิญญาณใน
การแข่งขัน
สําหรับหลักสู ตรฉบับนี้ ผู ้ สอนต้องกําหนดรายละเอี ยดการสอนของตนเองตามจุดประสงค์
การเรี ยนรู้ที่กําหนดให้
จากข้อมูลเกี่ ยวกับหลักสู ตรดังกล่ าวจะเห็นได้ว่ารั ฐบาลโดยกระทรวงศึ กษาธิ การมีความ
พยายามในการให้ ความรู ้เกี่ยวกับการต่อสู ้ป้ องกันตัวแบบไทยให้แก่เยาวชนผ่านการเรี ยนการสอนใน
หลักสู ตรพลศึ กษาต่อเนื่ องมาหลายปี แต่ เนื่ องจากความเข้าใจในตัววิชาและความสามารถของ
ครู ผู ้สอน รวมทั้ งการตระหนักในความสําคัญของศิลปะการต่อสู ้ป้ องกันตั วแบบไทยมีน้อยลง จึงทํา
ให้องค์ความรู ้ของศิลปะการต่ อสู้ป้ องกันตัวแบบไทยถู กตัดทอนลงเรื่ อย ๆ นอกจากนี้ เมื่อเป็ นวิชาใน
ความรั บผิดชอบของหมวดวิชาพลานามัยซึ่ งมีการสอนกี ฬาประเภทอื่น ๆ มากขึ้ นและมีเวลาสอนไม่
มากนักวิ ชาศิลปะการต่อสู ้ป้ องกันตัวแบบไทยจึงไม่ได้รั บความนิยมและไม่สามารถถ่ ายทอดคุณค่ า
และความสําคัญไปย ังผู้ เรี ยนได้
3. คุณค่า (Value)
คุณค่า
คําว่า “คุ ณค่า” (Value) หมายถึง ลักษณะที่ “พึงประสงค์” หรื อลักษณะที่ “ควรจะเป็ น” ของ
สิ ่ งสิ ่ งหนึ่ ง คุณค่ าแตกต่างจากข้อเท็ จจริ งตรงที่ว่าในขณะที่ ข้อเท็ จจริ งจะระบุถึ งคุณสมบัติ เชิ ง
กายภาพที่ สามารถรับรู้ได้ด้วยประสาทสัมผัส หรื อพูดถึงความเป็ นมาหรือความสัมพันธ์ของสิ ่งนั้ นที่ มี
กับสิ ่งอื่น คุณค่ าจะกล่าวถึงคุ ณสมบัติเชิงนามธรรมที่ เป็ น “...อุดมคติต่ างๆ ในด้านความจริ ง ความดี
ความงาม และความบริ สุ ทธิ์ ทางจิตใจ...” ของสิ่งสิ ่ งนั้ น (สุ เมธ เมธาวิทยกุ ล,2534) นอกจากนี้ คุ ณค่า
ย ังเป็ นปัจจัยสําคัญในการดํารงชีวิตของมนุษย์เพราะคุณค่าถือเป็ น“อาหารทางใจ” ที่ตอบสนองความ