ศิ
ลปะการต่
อสู
้
ป้
องกั
นตั
วแบบไทย: คุ
ณค่
าแท้
และกระบวนการถ่
ายทอด กรณี
ศึ
กษาครู
วิ
ชิ
ต ชี
้
เชิ
ญ
207
ต้
องไม่
เบื่
อหน่
ายที่
จะทํ
าให้
ลู
กศิ
ษย์
ดู
ซํ
้
าๆ ต้
องไม่
ขี
้
เกี
ยจ...” และครู
วิ
ชิ
ตก็
ปฏิ
บั
ติ
ตนเช่
นนั
้
นในการสอน
แม้
ปั
จจุ
บั
นครู
จะมี
อายุ
ถึ
ง 64 ปี
แต่
ก็
ย ั
งไม่
แสดงความเบื่
อหน่
ายในการสอน ลู
กศิ
ษย์
ที่
เรี
ยนในสถาบั
น
อาศรมศิ
ลป์
กล่
าวว่
า
“...ครู
ทํ
าให้
ดู
ทุ
กครั
้
งที่
เข้
าไปหา เข้
าไปถามครู
จะทํ
าให้
ดู
ครู
มี
อิ
ดออดว่
าเดี๋
ยวนะทํ
างานก่
อน... ครู
จะว่
างงานของครู
... ครู
จะใส่
ใจกั
บสิ ่
งที่
มี
ชี
วิ
ตมากกว่
าสิ
่
งที่
ไม่
มี
ชี
วิ
ต...”
“...ครู
วิ
ชิ
ตสอนแบบเมตตา คื
อ ไม่
ย่
อท้
อที่
จะสอนเรา...”
4. สอนตามความสามารถของผู
้
เรี
ยน โดยไม่
เลื
อกที่
รั
กมั
กที่
ชั
ง ครู
วิ
ชิ
ต ชี
้
เชิ
ญ จะมี
จิ
ตวิ
ทยา
ในการสอน ท่
านจะสอนตามความสามารถของผู
้
เรี
ยนแต่
ละคนไม่
ใช่
สอนตามความชอบส่
วนตั
ว
และไม่
คาดคั
้
นว่
าจะต้
องให้
ผู
้
เรี
ยนทํ
าให้
ได้
ตามใจผู
้
สอน แต่
จะช่
วยให้
ผู
้
เรี
ยนสามารถพั
ฒนาตนเองไป
ได้
ตามความสามารถที่
มี
อยู
่
นอกจากนี
้
ท่
านย ั
งมี
เทคนิ
คของการพู
ดให้
กํ
าลั
งใจผู
้
เรี
ยนเพื่
อให้
ผู
้
เรี
ยนไม่
ท้
อถอย ลู
กศิ
ษย์
ที่
เรี
ยนกั
บครู
วิ
ชิ
ตกล่
าวว่
า
“...สอนแบบคนนี
้
เหมาะสมกั
บแบบนี
้
ครู
สอนตามคน ไม่
ใช่
ว่
า
สอนคนที่
หนึ
่
งแบบนี
้
แล้
วจะสอนคนที่
สองแบบเดี
ยวกั
นไม่
ใช่
...
มาอยู
่
ที่
เดี
ยวกั
นแต่
ครู
จะสอนคนละแบบ...”
“....ท่
านจะดู
ว่
าลู
กศิ
ษย์
คนไหนจะเรี
ยนอะไร จะเลื
อกให้
เหมาะสม...”
“...ครู
รู
้
ว่
าเรามี
พื
้
นฐานมาเยอะ พอมาบอกนิ
ดเดี
ยว คํ
าสองคํ
า ก็
จะไปได้
แต่
กั
บคนที่
มาเริ
่
มใหม่
ครู
จะบอกเป็
นลํ
าดั
บขั
้
นตอนไป
เมื่
อก่
อนคิ
ดว่
าครู
ไม่
เห็
นใส่
ใจเราเท่
าคนอื่
น ...แต่
พอเราติ
ดขั
ด
ตรงไหนเข้
าไปถาม ครู
ก็
จะบอกเลย...หยิ
บไม้
รํ
า ๆ ให้
ดู
เลย...”
“... ครู
จะมี
เทคนิ
คการสอนที่
ให้
กํ
าลั
งใจตลอดเวลา ...ครู
จะรู
้
ว่
า
ไม่
มี
ใครที่
สามารถทํ
าได้
สวยตั
้
งแต่
แรก ครู
จะชมว่
า
ดี
แล้
วทํ
าได้
แล้
วนะ วั
นแรกทํ
าได้
แค่
นี
้
ก็
ดี
แล้
ว
... ครู
จะรู
้
ว่
าลู
กศิ
ษย์
ทํ
าได้
แค่
นี
้
...ครู
จะรู
้
ระดั
บของผู
้
เรี
ยนไม่
มี
ความคาดหวั
งมาก”