Page 169 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

ศิลปะการต่อสู้ป้ องกันตัวแบบไทย: คุณค่ าแท้และกระบวนการถ่ายทอด กรณี ศึกษาครู วิชิต ชี้เชิญ
157
...มี จังหวะที่จะสอน ใครย ังไม่พร้อมที่จะเรี ยน ครูก็ จะนิ ่งๆ เฉยๆ
แต่ พอมีจังหวะก็จะเข้ามาบอก เป็ นสไตล์ครู ไทยที่ไม่ ได้เร่งเร้ า
ต้องเอาให้ได้ ...ครูรู ้ว่าเรามีฐานเยอะบอกคําสองคํา ...แต่ กับคน
ที่มาเริ ่ มใหม่ครู จะบอกเป็ นลําดับขั้ นตอน ...
ครู ภ.
...พอเห็ นคนอื่ นไปได้แล้วมันท้อ มันทําไม่ได้ ก็ เลยไม่ชอบ
เพราะเราไม่ประสบความสํ าเร็จซะที ...ครู วิชิตสอนแบบเมตตา
คือ ไม่ ย่อท้อที่จะสอนเรา ...
ครู ป.
นอกจากวิ ธีการสอนดังกล่ าวแล้วครู วิชิ ตย ังมี วิธีการให้ กําลังใจลูกศิ ษย์ให้รู้ สึ กว่ าตนเองทําได้และ
ประสบความสําเร็ จในการเรี ยน คื อ ไม่เคยดุว่าถ้าแสดงไม่ ถู กต้องแต่จะให้ คําแนะนําและให้ กําลังใจ
ดังข้อมูลต่อไปนี้
...ทุกครั้ งที่ แสดงเราจะรู้ ว่าผิดตรงไหนแต่ครู ไม่ เคยว่าเรา มี แต่
บอกว่าแล้วครู จะปรับให้ ...เป็ นกําลังใจและเป็ นตัวเสริ มที่จะทํา
ให้ เราพัฒนาตัวเอง...
ครู ว.
...ครู เรี ยกหนูลงไปสอนฝรั่ ง หนูมีภาพในหัวว่าคงทําได้ แต่พอ
ลงไปทํากลับพันซ้ายพันขวา ก็เลยหั นไปหาครู บอกครู ว่าหนู ย ัง
จําไม่ได้ ครู ก็บอกว่างั้ นก็มาๆ แบบว่าท่าทีของครู มันไม่ใช่ ว่าไล่
ให้ ไปทําอย่างอื่น คือ ท่าทีของครู บ่งบอกได้ง่ายๆ เลยว่าทุกอย่ าง
เป็ นเรื่ องของครู ทุกเสี้ ยววินาทีเราคื อศิษย์ตลอดเวลา...
ครู ป.