ศิ
ลปะการต่
อสู
้
ป้
องกั
นตั
วแบบไทย: คุ
ณค่
าแท้
และกระบวนการถ่
ายทอด กรณี
ศึ
กษาครู
วิ
ชิ
ต ชี
้
เชิ
ญ
126
การปฏิ
บั
ติ
ตนของครู
วิ
ชิ
ต
ตั
วอย่
างข้
อมู
ล
5. เป็
นผู
้
มี
วิ
นั
ยในการทํ
างาน
...อาจารย์
เป็
นแบบอย่
างของการมี
วิ
นั
ยปฏิ
บั
ติ
งาน... เช่
น
จะต้
องมี
การซ้
อมก็
จะซ้
อมอย่
างจริ
งจั
ง...
6. เป็
นนั
กประสานงาน
...มี
การแสดงที่
หอประชุ
มคุ
รุ
สภาหลายครั
้
งซึ
่
งอาจารย์
วิ
ชิ
ต
ก็
เป็
นแม่
งาน...ท่
านเป็
นแม่
งานที่
ดี
ประสานติ
ดต่
อตรงนู
้
น
ตรงนี
้
ทํ
าให้
งานเดิ
นไปได้
...
7. เป็
นผู
้
มี
ความคิ
ดริ
เริ
่
ม สร้
างสรรค์
...วิ
ธี
การสอนมี
การดั
ดแปลงจากปั
ญหาที่
พบ เช่
น สอน
พรหมนั
่
งแล้
วเจ็
บเข่
าจะเปลี่
ยนโดยหั
ดในท่
ายื
นก่
อนแล้
ว
ค่
อยนั ่
ง...
...แรกเริ ่
มจะเป็
นการพากย์
แบบต่
อสู
้
แล้
วก็
มี
แฝงความรู
้
เล็
กน้
อย ต่
อมาเริ ่
มประยุ
กต์
มี
การขั
บเสภา ...ประวั
ติ
ศาสตร์
...
ผลของการเข้
าร่
วมกิ
จกรรมศิ
ลปะการต่
อสู
้
ป้
องกั
นตั
วแบบไทยต่
อผู
้
เรี
ยนทั
้
งทางด้
านร่
างกาย จิ
ตใจ และ
ปั
ญญา
สิ ่
งที่
ผู
้
เรี
ยนได้
รั
บจากการเรี
ยนศิ
ลปะการต่
อสู
้
ป้
องกั
นตั
วคื
อ การได้
เรี
ยนรู
้
ทั
กษะการต่
อสู
้
ป้
องกั
นตั
ว มี
ความ ความมั ่
นใจในตนเอง แก้
ปั
ญหาได้
ใจเย็
น ไม่
ก้
าวร้
าว รู
้
จั
กการอดทน มี
ความ
ผู
กพั
นที่
เกิ
ดขึ
้
นระหว่
างครู
กั
บศิ
ษย์
และเรี
ยนรู
้
วิ
ธี
การดํ
าเนิ
นชี
วิ
ตตามแบบอย่
างของครู
สิ ่
งที่
ผู
้
เรี
ยนได้
รั
บจากการเรี
ยน
ตั
วอย่
างข้
อมู
ล
1. ความมั ่
นใจในตนเอง สามารถแก้
ปั
ญหา
เฉพาะหน้
าได้
...มั ่
นใจในตั
วเองเราไม่
รั
งแกเขาเขาก็
ไม่
รั
งแกเรา...
...ผมเคยถู
กอั
นธพาลรุ
ม 7 คน...ไม่
ตกใจ เราเคยฝึ
ก มี
สติ
...ใช้
ความรู
้
จากที่
เรี
ยนมาต่
อสู
้
และช่
วยเพื่
อนออกมา
จากวงล้
อมได้
...
2. ใจเย็
น อดทน มี
เหตุ
ผล
...ฝึ
กให้
เป็
นคนใจเย็
น... บางครั
้
งก็
มี
อารมณ์
บ้
าง ... จะ
ไปไล่
ตี
รั
นฟั
นแทงเขาไม่
มี
...