Page 114 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

ศิลปะการต่อสู้ป้ องกันตัวแบบไทย: คุณค่ าแท้และกระบวนการถ่ายทอด กรณี ศึกษาครูวิ ชิต ชี้ เชิญ
105
การปฏิบัติตนของครูวิชิต ชี้ เชิญ
การปฏิ บัติตนของครูวิชิ ต ตัวอย่างข้อมูล
1. แสดงความเป็ นผู้ รู้ จริ งในสิ่ งที่สอน ... ใคร ๆ ก็ถูกพ่อว่าหยิบมาใช้ไม่ได้ ครู ก็ แนะวิธีการใช้
กระจกที่แตกแล้วให้นํามาขูดไม้ เราก็ทําตาม...
...แสดงประโยชน์ของการป้ องกันตัวโดยใช้ กระบี่
กระบอง...ผสมผสานศิลปะการป้ องกันตัวชนิดอื่น...
2. มี ความเป็ นกันเองกับผู้เรี ยน และดูแล
ศิษย์เหมือนลูกหลาน
...ไปไหนไปกัน ครูพาไปขุดหนู ... ไปหาปลา ...ไป
ด้วยกันหมด...
...ไปอยู่กับครู ...ไม่บอกว่าไม่มีสตางค์ มีอะไรก็กินกันไป
ครู มีข้าวสารหน่อยนึง... เอ้าไปซื้ อกับข้าว...
ผลของการเข้ าร่ วมกิจกรรมศิลปะการต่อสู้ ป้ องกันตัวแบบไทยต่อผู้ เรียนทั้ งทางด้านร่ างกาย จิตใจ และ
ปัญญา
สิ ่ งที่ ผู ้ เรี ยนได้ รั บจากการเรี ยนศิลปะการต่ อสู ้ป้ องกันตัวคื อ การได้ เรี ยนรู้ ทักษะการต่ อสู้
ป้ องกันตัว ความภาคภูมิใจใจตนเอง ความมั ่นใจในตนเอง ความผูกพันที่ เกิดขึ้ นระหว่างครู กับศิ ษย์
และวิธีการดําเนิ นชีวิตตามแบบอย่างของครู
สิ ่ งที่ผู ้เรี ยนได้รับจากการเรียน ตัวอย่างข้อมูล
1. เรี ยนรู้ทักษะการต่อสู้ป้ องกันตัว ...ครู บอกว่าเราไม่ต้องใช้คมแฝก แต่ถ้าใช้ๆเราใช้ ไม้
อะไรก็ได้ทดแทน ... ถ้าเรามี ...ต้องไม่ให้ใครเข้าถึงตัว
...มั ่นใจว่าเราทําได้...
2. ความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง ... สนุ ก ...มาโรงเรียนเอาดาบใส่ ถุ ง สะพายหลัง เท่มาก
ภาคภูมิใจ มี ความสุข...