Page 68 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

องคความรูศิลปนแหงชาติ : นายมานพ ยาระณะ ๕๔
ครูผูเปนที่รักของศิษยเสมอมา
ครูผูรวมศาสตรที่ สําคัญควรแกการอนุ รักษตอไปเพื่อดํารงความเปนลานนา
ไทยใหยั่งยืน”
(วาที่รอยตรีพีรวัฒน เสียงชารี )
“สอนพื้นฐานอย างเขมงวด มีการทดสอบเพิ่มทักษะอยางตอเนื่อง
ปลูกฝงคุ ณธรรม จริยธรรม ฝกสมาธิ จิตศีลปฏิบัติอยางมีแบบแผน
ตอทา ตอเพลง อยางมีระบบและเปนไปตามแบบแผน
ใสใจการฝกทักษะของศิษยอยางตอเนื่อง”
(มนัสกาญจน สุธรรมวิจิตร)
จากขอมูลที่ ไดมี ผู แสดงความคิดเห็ นไว นํามาสังเคราะห ให เห็นอัตลักษณที่โดดเด น
ของนายมานพ ยาระณะ จําแนกไดเปนดานๆดั งนี้
๑. อัตลักษณด านความเปนครู นายมานพ ยาระณะ มีความเปนครู ผูใหอยางแทจริง
ไดเปดสอนศิลปะการแสดงพื้นบานลานนาให แกเด็ก เยาวชน และผูสนใจทั่วไปที่บ านพักของ
ตนเอง ตั้งแต ปพ.ศ.๒๔๙๖ เป นตนมา โดยไม หวงแหนวิชาความรู ที่ตนเองมี อยู และไม คิด
คาใช จ ายในการสอนใดๆทั้งสิ้ น จนได รับขนานนามวา “โรงเรียนครูพันสั นปาข อย” ทั้งนี้
นายมานพมีจุดประสงคเพื่ อตองการฝกฝนใหเด็กและเยาวชน ไดมีความรู ความชํ านาญ และ
เพื่อปลู กฝงใหทุ กคนรูจั กใชเวลาว างใหเปนประโยชน มี ความรัก ความหวงแหนและช วยกัน
อนุรักษ สืบสานและเผยแพรศิลปวั ฒนธรรมดานนาฏศิลปดนตรีพื้นบานลานนา ใหแพรหลาย
ใหเปนมรดกของชาติสืบไป
๒. อัตลักษณ ดานความเปนศิลปน นายมานพ ยาระณะ มีความสามารถในการแสดง
อยางเปนเลิศ มีบุคลิกทวงทาที่สงางาม มีรสมือในการตีกลอง ตีฉาบเปนเลิศ แมทุ กวันนี้จะมี
อายุ ถึง ๗๙ ป แตนายมานพ ก็ ยั งออกแสดงในโอกาสสําคัญอยูเนือง ๆ รวมทั้ งการบันทึ ก
แมท าเจิง และศิ ลปะการตีกลองพื้ นบ านล านนา ในการบันทึ กองค ความรู ศิลป นแห งชาติ
นายมานพ ยาระณะ ก็เปนผูแสดงทาดวยตนเอง
๓. อัตลั กษณด านการรั กษาจารีต รูปแบบการแสดงและใชคาถาธรรมกํ ากับการ
ตีกลอง นายมานพ ยาระณะ เปนศิลป นที่รักษาจารีต รูปแบบการแสดงอยางเครงครัด จะมี
การไหวครูกอนทุกครั้งดวยดอกไม ธูปเทียน น้ํ าขมิ้นสมปอย กระบวนการแสดงมีขั้นตอนและ
คงรูปแบบตามที่ ไดสื บทอดมา มีการใช คาถาธรรมสร างเปนรหั สกํากั บการตี กลอง เป น
กุศโลบายเพื่อสรางจิตใหเปนกุศล นําไปสูความดีงาม และมีการปลู กฝงคุ ณธรรมตามคติทาง