Page 271 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

บทที่ ๗
กระบวนการถายทอดผลงานของนายมานพ ยาระณะ
นายมานพ ยาระณะ เปนผูเครงครัดในประเพณี ยึดมั่นในหลักคําสอน รักษารู ปแบบ
ระเบียบแบบแผน และมีความเปนครูผูใหโดยไมหวังสิ่งตอบแทน ลูกศิษยของศิลปนแหงชาติผู
นี้มีเปนจํานวนมาก หลายรุน หลายอาชีพ ไดพูดถึงกระบวนการถายทอดความรูและผลงาน
ของนายมานพ ยาระณะไปสูลูกศิษย ดังนี้
พระนคร ปรั งฤทธิ์ เลขานุ การศูนยการเรียนรูและอนุรักษ ภูมิ ปญญาล านนา วัดชัย
สถาน (ปาเสรานอย) ตําบลสั นปูเลย อําเภอดอยสะเก็ด จังหวัดเชี ยงใหม
“ทานจะสอนโดยรักษาขนบธรรมเนียมประเพณีโบราณอยางเครงครัด โดยจะ
ไมเอาลีลาการตีกลองแบบใหม มาผสมกับของเกาเด็ ดขาด ทํ าใหอาตมาไดศึกษา
เรียนรู วากลองสะบัดชั ยที่แทจริงเปนอย างไร รูปลั กษณ และลี ลาการตีเปนแบบใด
และมาเทียบกั บกลองสะบัดชัยแบบใหม วาแตกต างกันอยางไร
เอกลักษณการสอนของพอครูพันคือ เวลาสอนทานจะอางอิงกับหลักคําสอน
ทางศาสนา อางอิงคติทองถิ่น ซึ่งมีความเป นลานนามากกวาที่คนอื่นสอนหรืออธิบาย
วิธี การสอนของพ อครู พัน นอกจากทฤษฎี และศิ ลปะการแสดงแลว ยั ง
พยายามปลูกฝงคุ ณธรรมตามคติ ทางพุ ทธศาสนา และจิตวิญญาของความเปนคน
ลานนา ทําให ผู เรียนได ซึมซับและเรียนรูรากเหง าของตนเอง ทานยั งพยายามรักษา
เอกลั กษณ ดั้ งเดิมไว ศิลปะที่ท านสอนจะมีความโดดเด นในการบงบอกถึงความเปน
ลานนา นอกจากนั้ นการสอนของทานยังทําใหเกิดการรวมกลุ ม กลุ มคนที่ มีความ
สนใจและตองมีวินัยเพราะทุกคนตองรู หนาที่ ทํ าให ทุกคนตระหนักในหนาที่ ของตน
และทํ าหนาที่ของตนให ดี รู จักการบริ หารจัดการกลุ ม การดูแลและการพัฒนากลุ ม
ทําใหเกิดพลังเปนกลุ มเรียนรูในชุ มชน เวลามีปญหาชุมชนก็จะนํามาพูดกันในกลุม ทํา
ให รับทราบปญหาในชุมชนและเป นการดึงเยาวชนเข าสูวัด เข าหาศาสนา เด็กๆ ใน
ชุมชนใหความสนใจกันมาก”
พระไชยวิทย ธัมมรโต ผูควบคุมดูแล คณะเยาวชนพุทธศาสน วัดทาทุม ตํ าบลสันพระ
เนตร อําเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม