Page 26 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

องคความรูศิลป นแหงชาติ : นายสําราญ เกิดผล ๑๕
การศึกษา เชน การนํ าขอมูลชั้นปฐมภูมิประเภท สมุดจดบันทึกลักษณะตางๆ ของศิลปน โนตเพลง
ภาพถายประเภทภาพนิ่ง ภาพถายประเภทภาพเคลื ่อนไหว เทปบันทึกเสียง ซี ดี วีซีดี ฯลฯ ขอมู ล
ชั้ นทุติยภู มิ เชน วารสารสิ่งพิมพ ขอเขียนที่ปรากฏในลักษณะรายงาน งานวิ จัยที่เกี่ ยวของ ที่เป น
เหตุ การณกอนหนาของขอบเขตวิถี ชีวิตศิลปนแหงชาติ เพื่อประกอบเปนขอมูลที่ นําไปสู การอธิบาย
ผลของการศึกษา และนํ าเสนอขอมูลนั้นมาเรียบเรี ยงโดยลําดับเหตุ การณตามแนววิธี การวิจัยทาง
ประวัติ ศาสตร
๒.๑.๒ แนวคิด ดานการวิจัยเชิงคุณภาพ และการวิเคราะหเนื้อหา
การวิเคราะหเนื้ อหา เปนวิ ธีการลักษณะหนึ่งที่ มีการใชในวงการวิ จัยเชิงคุณภาพ
ของไทย โดยทั่ว ไปแล วในทางสังคมและวัฒนธรรมที่มีการติ ดตอสื่อสารกันของประชาชนที่ ใช
ถอยคํ าภาษา และที่มีข อมูลงานเขียน ขอมูลเอกสาร ใชวิธีการวิเคราะหเนื้อหาอย างมีทิ ศทางและ
เปนระบบ โดยผ านเครื่องมื อที่ช วยในการดําเนิ นการเก็บรวบรวมขอมูล หรือสิ่งที่ ปรากฏตาม
หลักฐานที่ไดจากการศึกษางานภาคสนาม เชน ซีดี วีซีดี เครื่องบันทึกเสียง ภาพถายทั้ งประเภทที่
เป นภาพนิ่ง และประเภทภาพเคลื ่อนไหว ฯลฯ วิธี การจัดกระทํากับขอมูล ด วยการจัดจํ าแนก
ตามประเด็ น ตามประเภทของสาระงานที่ได จากการรวบรวมขอมูล เปนเกณฑในการพิจารณา
ทั้งเชิงกว างและเชิงลึ ก รวมทั้งบริบทที่รายลอมกับประเด็นที่ศึ กษานั้นดวย
วิธีการที่นํ ามาสูการวิ เคราะหนั้น หลักการที่ จําเปนคือการกําหนดเกณฑ กํ าหนด
รูปแบบใหชั ดเจนกอนการดําเนินงานวิเคราะห เพื่ อใหเห็นภาพเนื้องาน ให มีทิศทางของการลําดับ
ขอมู ล การวิเคราะห ตีความของแต ละประเด็ นที่มีการคัดสรร โดยที่ นักวิ จัยตองมีความเปนกลาง
ไม ลําเอี ยงตอขอมูลแต ละขอมู ล เพื่อใหได เนื้ อหาสาระที่มีความนาเชื่ อถือ เกณฑ หรือรูปแบบที่
กํ าหนดขึ้นกอนการวิ เคราะหต องมีกรอบที่ครอบคลุมความละเอียดในการอธิบายความสัมพั นธ
ความเหมือน และความแตกตางของเนื้อหาสาระที่ศึกษาแตละประเด็น แต ละกลุมสาระ ซึ่งเกณฑ
หรือรูปแบบที่กลาวนี้สามารถชวยใหนักวิจัยคนพบคําตอบในความซ้ําซอนของเนื้อหานั้น
การจําแนกกลุมเนื้อหา ประเภท และชั้นของขอมูล เปนสิ่ งจําเป นสําหรับการกําหนด
เปนเกณฑหรือรูปแบบ ที่นํ ามาใชเปนกรอบการวิเคราะหเนื้อหา กรอบนี้เปนวิธีการวิ เคราะหข อมูล
ที่ดี ที่สุดวิธีหนึ่ง โดยเฉพาะขอมูลที่กระจัดกระจาย หรื อสับสอดระหวางขอมูลที่มีความคลายเหมือน
และใกล เคียงกัน การใช เครื่องมือที่ น าเชื่อถือ และกํ าหนดไวล วงหน า จึงเปนกุ ญแจสําคัญที่
สามารถจัดกระทํ าใหไดข อมูลตรงตามวัตถุประสงคของการวิจัยเรื่องนั้นๆ