Page 508 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

11
มาตรฐานเด็ กไทยยอมจะคุนเคยกับการเขียนเรียงความในรูปแบบการเขียน
“คํานํา” “เนื้ อเรื่อง” และ”สรุป” ตามลําดับ แต ในการนําเสนอสารคดี กฎเกณฑ
เหล านี้มิ อาจผูกมัดเราไวได บทสารคดีนั้นจะขึ้นตนด วยบทนําเพื่อปูความเขาใจแก
ผู ชมเสียกอน หรือจะเริ่มดวยสวนสรุปเพื่อดึงความสนใจความตระหนักของคนดู ก็ไม
เสี ยหาย หรือแมแตการนํามาดวยเนื้อหาที่นาสนใจที่สุดขึ้ นมากอนก็ยังได หากจะ
เปรี ยบกับการนับเลข ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ การนับแบบสารคดีอาจนับเปน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑
หรือ ๓ ๔ ๕ ๒ ๑ ทั้งนี้ขึ้นอยูกับความเหมาะและกลเม็ดที เด็ดในการนําเสนอให
นาสนใจของนักทําสารคดี เอง
ใหสมมติ วาเรามีเนื้อเรื่องสําคัญในการทําเปนบทสารดี อยู ๕ เรื่อง ใหเราลอง
เรี ยงลําดับเหตุ การณในหนังสารคดีของเราจาก ๑ – ๕ ดั งตัวอยางเรื่อง
“ประวั ติศาสตร ทองถิ่นชุมชนชาวไทใหญ”
ถ าเรื่องราวของเยาวชน (๔) เปนตัวแกนของเรื่องเราอาจนํามาขึ้นเปนตน
เรื่ องได แตถาอาหารจานหลักมาแตเริ่มทั้ งหมดคนดูก็คงอิ่มกอนเปนแน จึงตองใช
การตักแบงเปนจานยอย เอาจานหลักแสนอรอยมาเรียกน้ําลายคนดู กอนเสียสวน
หนึ่ง จากนั้นก็เรียกความอยากอาหารดวยเครื่องเคี ยง รายละเอียดปลีกยอย (๑)
(๒) แลวคอยเสิรฟจานหลั กที่รอคอย (๔) แลวตบทายด วยของหวาน (๓) (๕)
ใหคนดู ซึ้งจนรองไห ไปกันเลยทีเดียว
๑ ประวัติความเปนมาของชุ มชนไทยใหญ
๒ สภาพวิถีชีวิตชุมชนไทใหญ ในปจจุบั น ๓ การฟนคื นประวัติศาสตรของชุมชน
๔ กิจกรรมของเด็กและเยาวชน ๕ คําพูด ความคิดเห็น ความรูสึก