Page 413 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

๔-๒
๕. นายกิตติคุณ กิตติอมรกุล ฝายสารคดีสถาบันรามจิตติ
๖. นายคูบุ ญ สกุลตานารถ ครูผูสอนสังกัดกรุงเทพมหานคร
๗. นายจิรวุ ฒิ พงษโสภณ เจาหนาที่เสมสิกขาลัย
การประชุ มครั้งนี้ ทางคณะผูทํ างานไดพยายามหาประเด็นในการทําหนังสารคดี รณรงคทาง
วัฒนธรรม เพื่อรณรงควัฒนธรรมการเรี ยนรูของเด็ก โดยมุงไปที่สารคดีการเรี ยนรูประวัติศาสตรท องถิ่น
ของตนเอง ใหเด็ กไดเรียนรูดวยการลงมื อทําดวยตนเองเพื่อใหเกิ ดความเขาใจอยางแทจริง นอกจากนี้
ยั งมีคุณครูเป นผูใหคําแนะนําในแตละขั้ นการเรียนรู การเรียนรู ของเด็กๆ ในรูปแบบนี้นอกจากจะได
ความรูแล วยังไดรับความสนุก เพลิดเพลินไปดวย
ที่ ประชุมมีการเสนอวา ควรจะมีตัวอยางงานที่เด็ กๆ ลงไปเก็บขอมูลในพื้นที่ เพื่อใหเห็นวาเด็กๆ
ทุกคนก็สามารถทําได มีเพื่อนๆ ในทองที่ตางๆ ไดลงมื อทํากันบ างแลว เพื่อกระตุนใหเห็นวาการเรียนรู
ประวัติศาสตรในทองถิ่นของตนเองไมใช เรื่องยากอีกตอไป แม แตเด็กๆ บนเขาบนดอยก็สามารถทําได
โดยยกเอายุววิจัยประวั ติศาสตรทองถิ่ นโรงเรียนเมืองปานวิ ทยา จังหวั ดลําปาง ที่ไดลงไปศึกษาประวัติ
และคุณค าของหมูบ านตนเอง เมื่อลงมื อศึกษาไปแล วเกิดความภาคภูมิใจในหมูบ านของตนเอง ที่มี
ประวัติ ศาสตรมาเกือบสองร อยป มีอาชี พที่สื บทอดกันมาคื อ การเก็ บเหมี้ยงไปขายยั งพื้นราบเปน
พื้นฐานเศรษฐกิจของหมูบานมาจนถึงทุกวันนี้ เมื่อเด็กๆ ทราบถึ งประวัติศาสตรของหมูบ านที่นาภูมิใจ
จึงเกิ ดความรักในทองถิ่ น อาชีพที่มีคุณคา ทํ าใหเด็กๆ ไม ขั ดเขินในการที่จะชวยพ อแมในการเก็ บ
เหมี้ยงเมื่อมีเวลาวางเวนจากการเรียนอีกด วย
คุณครู เปนอี กปจจัยหนึ่งที่จะชวยใหผูเรียนทราบวาการเรี ยนรูของตนเองนั้นถูกตองและครบถวน
แล ว คุณครู มี บทบาทสําคัญเช นกั นในการที่ จะคอยสนับสนุ นการเรียนรู ที่ ไมจํ ากัดแตในห องเรียน
คุณครูทํ าหนาที่ใหคําปรึกษาและใหกําลังใจเด็กๆ เมื่อเด็กๆ ไดขอมู ลมามากมาย ไดพบเห็นสิ่งตางๆ ใน
หมู บานแต ไม รูวาจะจั ดการขอมูลนั้นอยางไร หากไดครู เปนผู ชี้แนะแนวทางที่ดีแลวจะทํ าใหเด็กเกิด
ความมั่นใจในการเรียนรูนั้ นดียิ่ งขึ้น
พิ ธีกรมีส วนสําคั ญในการนําประเด็ นและสรุ ปประเด็นต างๆ ที่ จะใหเด็กไดเรี ยนรูตามไดดวย
พิธีกรสําหรับรายการที่คิดกันนี้ ที่ประชุ มเห็นวาควรจะเปนผูหญิง เพราะมีน้ําเสี ยงที่นุมและนาฟ ง เด็กๆ
ฟงแลวรู สึกคลายตามไดงาย ผ อนคลาย และควรออกเสียงไดชัดเจน ถูกตอง เพื่อให การถายทอดไปสู
เด็กได อยางเขาใจ
สิ่ งที่ คณะผูทํ างานไดคํานึ งถึ งคื อ การนําเสนอเป นรูปแบบของรายการเปนแต ละชวง ซึ่ งจะ
แบงเป นชวงรายการ โดยการประชุ มครั้งที่ ๑ ยังไมได สรุปรูปแบบรายการ ขอให ที่ ประชุมกลับไปคิ ด
และนํามาเสนอในการประชุมครั้งตอไป (ดูสรุปการประชุมไดจากเอกสารแนบทายหมายเลข ๑๑)
การประชุมครั้งที่ ๒ : การวางแผนการผลิต