องอาจ อิ
นทนิ
เวศ บทสรุ
ปแบบสมบู
รณ์
ภาษาไทย /
256
การอภิ
ปรายผลในส่
วนวิ
เคราะห์
ความเป็
นนวั
ตกรรม สายพ่
อครู
ศรี
ทวน สอนน้
อย จั
งหวั
ด
เชี
ยงราย แยกอภิ
ปรายตามประเด็
นการศึ
กษา ดั
งนี
้
1)
การเรี
ยนการขั
บซอในสายของพ่
อครู
ศรี
ทวน สอนน้
อย
วิ
ธี
ที่
พ่
อครู
ศรี
ทวนใช้
เป็
นวิ
ธี
การถ่
ายทอดความรู
้
เป็
นวิ
ธี
การที่
ครู
ผู
้
สอนดนตรี
โดยทั
่
วไปพึ
ง
ปฏิ
บั
ติ
กล่
าวคื
อ สร้
างศิ
ษย์
ให้
เป็
นผู
้
มี
ความกตั
ญ�ู
อ่
อนน้
อม มี
ไหวพริ
บ เฉลี
ยวฉลาด และมี
ความสามารถในการขั
บซอ หรื
อประพั
นธ์
เป็
นอย่
างดี
ผู
้
ที่
เรี
ยนการขั
บซอจะต้
องปฏิ
บั
ติ
ตาม
คํ
าแนะนํ
าของพ่
อครู
และหมั
่
นฝึ
กฝนความรู
้
ที่
ได้
อย่
างสมํ
่
าเสมอซึ
่
งสิ ่
งนี
้
เป็
นสิ ่
งที่
พ่
อครู
ใน
ความสํ
าคั
ญเป็
นอั
นมาก
2)
การประพั
นธ์
เครื
อซอ
การประพั
นธ์
เครื
อซอ เป็
นประเด็
นหนึ
่
งที่
พ่
อครู
ศรี
ทวน ได้
รั
บการกล่
าวถึ
งเป็
นอย่
างมาก
เหตุ
ที่
ทํ
าให้
พ่
อครู
ศรี
ทวน สามารถประพั
นธ์
เครื
อซอได้
อย่
างมี
สั
มผั
ส ใช้
ภาษาที่
ไพเราะ แฝงแง่
คิ
ด
และเจตคติ
เพราะพ่
อครู
ศรี
ทวนมี
นิ
สั
ยรั
กการอ่
านหนั
งสื
อ โดยเฉพาะหนั
งสื
อธรรมมะพ่
อครู
ศรี
ทวน
จะให้
ความสนใจเป็
นพิ
เศษ
3)
การผสมผสานทํ
านองซอพื
้
นเมื
องกั
บเนื
้
อเพลงลู
กทุ
่
งลู
กกรุ
ง
ประเด็
นการผสมผสานทํ
านองที่
เกิ
ดขึ
้
นนั
้
นพ่
อครู
มิ
ได้
คํ
านึ
งถึ
งการสั
มผั
สตามหลั
กการของ
บทซอเท่
าที่
ควร แต่
พ่
อครู
จะใช้
จั
งหวะลงตกในแต่
ละห้
องเป็
นตั
วกํ
าหนดการผสมผสานเนื
้
อเพลง
เพื่
อให้
เข้
ากั
บทํ
านองซอพื
้
นเมื
อง และพ่
อครู
จะเลื
อกเนื
้
อของเพลงให้
สอดคล้
องกั
บเนื
้
อเรื่
องของซอ
ในบทนั
้
นๆ
7.
ข้
อเสนอแนะ
7.1
ด้
านการศึ
กษาวิ
จั
ย
1)
ควรมี
การศึ
กษาวิ
เคราะห์
ทํ
านองอื่
นๆ ที่
ใช้
ในการขั
บซอพื
้
นเมื
องเพิ
่
มเติ
ม
2)
ควรมี
การศึ
กษาวิ
จั
ยวงซอ ในสายของพ่
อครู
-แม่
ครู
ท่
านอื่
นๆ
3)
ควรมี
การศึ
กษาวิ
จั
ยการขั
บซอพื
้
นเมื
องในเขตพื
้
นที่
จั
งหวั
ดต่
างๆ ในเขต
ภาคเหนื
อ เพื่
อเป็
นการศึ
กษาเปรี
ยบเที
ยบ
4)
ควรมี
การศึ
กษาวิ
จั
ยถึ
งปรากฏการณ์
การขั
บซอพื
้
นเมื
องแบบประยุ
กต์
ใน
ลั
กษณะอื่
นๆ ที่
เกี่
ยวข้
อง
เพื่
อแสดงถึ
งวิ
วั
ฒนาการความเปลี่
ยนแปลงของการขั
บซอ
5)
ควรมี
การศึ
กษาวิ
จั
ยเพลงร้
องประเภทอื่
นๆ ในเขตพื
้
นที่
ภาคเหนื
อ