องอาจ อิ
นทนิ
เวศ บทสรุ
ปแบบสมบู
รณ์
ภาษาไทย /
244
4.2
การจั
ดกระทํ
าข้
อมู
ล
แยกเป็
นประเด็
นได้
ดั
งนี
้
4.2
.1
การจั
ดหมวดหมู
่
ข้
อมู
ลทางด้
านบริ
บท แบ่
งข้
อมู
ลตามประเด็
นที่
ศึ
กษา
4.2.2
การจั
ดข้
อมู
ลเสี
ยง นํ
าข้
อมู
ลเสี
ยงการขั
บซอ และเสี
ยงเครื่
องดนตรี
ที่
ได้
มา
ถอดเสี
ยงเป็
นโน้
ตดนตรี
สากล โดยใช้
กฎเกณฑ์
การถอดเสี
ยงทางดนตรี
ตะวั
นตกเป็
นกรอบใน
การศึ
กษา จากนั
้
นเสนอกลุ
่
มนั
กวิ
ชาการและผู
้
ทรงคุ
ณวุ
ฒิ
ทางดนตรี
เพื่
อตรวจสอบความถู
กต้
อง
4.3
การวิ
เคราะห์
ข้
อมู
ล
4.3.1
ด้
านบริ
บทของวงซอพื
้
นเมื
องในจั
งหวั
ดเชี
ยงราย
4.3.1.1
การขั
บซอพื
้
นเมื
องในจั
งหวั
ดเชี
ยงราย มุ
่
งศึ
กษาวิ
จั
ย
1)
วั
ฒนธรรมการขั
บซอในจั
งหวั
ดเชี
ยงราย
2)
องค์
ประกอบของการซอ
3)
การแบ่
งประเภทของการขั
บซอพื
้
นเมื
องในจั
งหวั
ดเชี
ยงราย
4)
เนื
้
อหาของบทซอ
5)
กิ
จกรรมทางวั
ฒนธรรมที่
เกี่
ยวข้
องกั
บการสร้
างสรรค์
4.3.1.2
ศิ
ลปิ
นช่
างซอที่
ศึ
กษา
4.3.2
ด้
านการวิ
เคราะห์
ลั
กษณะเฉพาะทางทํ
านองการขั
บซอสายพ่
อครู
ศรี
ทวน
สอนน้
อย
จั
งหวั
ดเชี
ยงราย ผู
้
วิ
จั
ยนํ
าเสนอการวิ
เคราะห์
ออกเป็
น
2
ส่
วน ใหญ่
ๆ คื
อ
1)
การวิ
เคราะห์
ภาพรวมระหว่
างทํ
านองร้
องกั
บทํ
านองดนตรี
ตามประเพณี
เดิ
ม
2)
การวิ
เคราะห์
ความเป็
นนวั
ตกรรม สายพ่
อครู
ศรี
ทวน สอนน้
อย จั
งหวั
ดเชี
ยงราย
จากแนวทางข้
างต้
น ผู
้
วิ
จั
ยแยกเป็
นประเด็
นวิ
เคราะห์
โครงสร้
างทางดนตรี
(Music
Structure)
ดั
งนี
้
1)
รู
ปแบบของเพลง
2)
บั
นไดเสี
ยงหรื
อโมด
3)
พิ
สั
ยของเสี
ยง
4)
เสี
ยงหลั
กของแนวทํ
านอง
5)
ลั
กษณะทิ
ศทางการดํ
าเนิ
นทํ
านอง
6)
การประดั
บประดาทํ
านอง
7)
ความสั
มพั
นธ์
ระหว่
างคํ
าร้
องกั
บทํ
านอง