Page 222 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

Basic HTML Version

204
ลํ
ดั
ระบํ
าอั
ปสรสราญ
ระบํ
าเทพอั
ปสราเขมร
ทั
บหลั
งปราสาทศี
ขรภู
มิ
8
ใส่
เข็
มขั
ดมี
หั
วเข็
มขั
ไม่
ใส่
เข็
มขั
ไม่
ใส่
เข็
มขั
9
ใส่
รั
ดสะเอวเงิ
นห้
อย
สํ
าหรั
บตั
วเอก ส่
วนตั
รองใส่
รั
ดสะเอวปั
ใส่
รั
ดสะเอวห้
อย
ใส่
รั
ดสะเอว
10
สวมสายสั
งวาล 2 เส้
ขวา – ซ้
าย
สวมสายสั
งวาลห้
อยต่
จากกรองคอ 2 ข้
าง ขวา
– ซ้
าย
ไม่
สวมสายสั
งวาล
11
ใส่
กํ
าไลข้
อเท้
าข้
างละ 2
คู
ใส่
กํ
าไลข้
อเท้
ไม่
ใส่
กํ
าไล
12
กิ ่
งดอกไม้
สํ
าหรั
บถื
กิ ่
งดอกไม้
สํ
าหรั
บถื
ไม่
มี
ดอกไม้
ที่
มา : (เครื
อจิ
ต ศรี
บุ
ญนาค. 2540 : 138)
โดยสรุ
ป รู
ปแบบการผสมผสานทางวั
ฒนธรรมของระบํ
าอั
ปสรสราญ ของมหาวิ
ทยาลั
ราชภั
ฏสุ
ริ
นทร์
ประเทศไทย เป็
นการผสมผสานในแนวราบ ผ่
านระบบคิ
ดจากนั
กนาฏยประดิ
ษฐ์
คื
อ ผู
ช่
วยศาสตราจารย์
ดร.เครื
อจิ
ต ศรี
บุ
ญนาค ซึ
งเป็
นครู
สอนนาฏศิ
ลป์
ในมหาวิ
ทยาลั
ยราชภั
สุ
ริ
นทร์
สร้
างขึ
น เมื่
อปี
พ.ศ.2535 แสดงครั
งแรกในงาน 100 ปี
การฝึ
กหั
ดครู
ไทย ที่
เวที
กลางแจ้
ศาลากลางจั
งหวั
ดสุ
ริ
นทร์
ถ่
ายทอดให้
นั
กศึ
กษาสาขานาฏศิ
ลป์
ทุ
กรุ
นจนถึ
งปั
จจุ
บั
น และขยายลงสู
ชุ
มชนในพื
นที่
มี
การนํ
าไปปรั
บประยุ
กต์
ให้
เข้
ากั
บพื
นที่
ของตน ทํ
าให้
คนในพื
นที่
เกิ
ดความรู
ความ
เข้
าใจและรั
กในท้
องถิ
น สร้
างความสั
มพั
นธ์
ที่
ดี
มี
ผลต่
อด้
านเศรษฐกิ
จ การปกครอง และวั
ฒนธรรม
ที่
เชื่
อมโยงเข้
าสู
ระบบการศึ
กษา มี
การพลิ
กฟื
นวั
ฒนธรรมความเชื่
อจากศิ
ลปะขอมขยายลงสู
ท้
องถิ ่
เช่
น จั
ดแสดงตามโรงเรี
ยน และตามปราสาท เป็
นต้
การผสมผสานทางวั
ฒนธรรมในระบํ
าอั
ปสรา (กั
มพู
ชา)
1. การผสมผสานด้
านประวั
ติ
ความเป็
นมา
ระบํ
าอั
ปสรา เป็
นการผสมระหว่
างระบํ
าท่
วงท่
าโบราณเขมร หรื
อระบํ
าพระราชทรั
พย์
ซึ
งเป็
นระบํ
าที่
ใช้
ท่
ารํ
าดั
งเดิ
มสื
บทอดกั
นมาตั
งแต่
ก่
อนสมั
ยเมื
องพระนครเสี
ยอี
ก ในการค้
นคว้
าจาก