82
เครื่
องมื
อ เทคนิ
คและอุ
ปกรณ์
ที่
ใช้
ในการเก็
บรวบรวมข้
อมู
ลในการวิ
จั
ย
เครื่
องมื
อที่
ใช้
ในการศึ
กษาวิ
จั
ย สร้
างขึ
้
นใหม่
ภายใต้
กรอบแนวคิ
ดและบริ
บทที่
ผู
้
วิ
จั
ย
ดํ
าเนิ
นการศึ
กษา แบ่
งตามวิ
ธี
ดํ
าเนิ
นการวิ
จั
ยดั
งนี
้
1. แบบสั
มภาษณ์
แบบไม่
มี
โครงสร้
างและมี
โครงสร้
าง
2. กล้
องถ่
ายรู
ป
3. เทปบั
นทึ
กเสี
ยง
4. บั
นทึ
กภาคสนาม (Field Note)
วิ
ธี
สร้
างแบบสั
มภาษณ์
1. ศึ
กษาเอกสาร งานวิ
จั
ยที่
เกี่
ยวข้
องและกรอบแนวคิ
ดในการวิ
จั
ยเพื่
อประโยชน์
ในการ
สร้
างแบบสั
มภาษณ์
2. กํ
าหนดความมุ
่
งหมาย และนิ
ยามเชิ
งปฏิ
บั
ติ
การที่
เกี่
ยวกั
บองค์
ประกอบ และขั
้
นตอน
ของพิ
ธี
กรรมการแต่
งงาน ตลอดจนคติ
ความเชื่
อที่
เกี่
ยวข้
องกั
บวิ
ถี
ชี
วิ
ต พิ
ธี
กรรมการแต่
งงานของแต่
ละ
ชาติ
พั
นธุ
์
และศึ
กษาความเปลี่
ยนแปลงและวิ
วั
ฒนาการเกี่
ยวกั
บพิ
ธี
กรรมการแต่
งงานของแต่
ละชาติ
พั
นธุ
์
เพื่
อใช้
เป็
นกรอบสํ
าหรั
บสร้
างแบบสั
มภาษณ์
3. ร่
างแบบสั
มภาษณ์
ตามความมุ
่
งหมายและนิ
ยามเชิ
งปฏิ
บั
ติ
การ และส่
งให้
ผู
้
ร่
วมวิ
จั
ย
เสนอแนะและทํ
าการปรั
บปรุ
งแก้
ไขตามข้
อเสนอแนะของคณะผู
้
ร่
วมวิ
จั
ย จนได้
แบบสั
มภาษณ์
ที่
สมบู
รณ์
เพื่
อนํ
าไปใช้
เก็
บข้
อมู
ลต่
อไป
การดํ
าเนิ
นการเก็
บรวบรวมข้
อมู
ล
ผู
้
วิ
จั
ยดํ
าเนิ
นการเก็
บข้
อมู
ล ดั
งนี
้
1. ผู
้
วิ
จั
ยเก็
บข้
อมู
ลด้
วยการศึ
กษาเอกสาร
2. สั
งเกตแบบมี
ส่
วนร่
วมในประเพณี
แต่
งงานและการบั
นทึ
กภาพที่
เกี่
ยวข้
องประเพณี
แต่
งงานของแต่
ละชาติ
พั
นธุ
์
ที่
เป็
นกลุ
่
มที่
ศึ
กษา
3. ดํ
าเนิ
นการสนทนากลุ
่
ม (Focus Group) กั
บเยาวชนเพื่
อศึ
กษาความเปลี่
ยนแปลง
ของประเพณี
แต่
งงาน และทั
ศนคติ
ต่
อการแต่
งงานของแต่
ละชาติ
พั
นธุ
์
แล้
วนํ
าข้
อมู
ลที่
ได้
มาสร้
างข้
อ
คํ
าถามเพื่
อใช้
ในตอนที่
3 โดยกํ
าหนดประเด็
นในการสนทนากลุ
่
มดั
งนี
้
- คติ
ความเชื่
อ องค์
ประกอบ และขั
้
นตอนของพิ
ธี
กรรมการแต่
งงานในอดี
ต
- คติ
ความเชื่
อ องค์
ประกอบ และขั
้
นตอนของพิ
ธี
กรรมการแต่
งงานในปั
จจุ
บั
น