361
วิ
ทยุ
ชุ
มชนก็
ต้
องเปิ
ดตั
วเปิ
ดรั
บข่
าวสารจากโลกภายนอกเพื่
อจะได้
เป็
น “แถวหน้
าของ
การรั
บรู
้
ข่
าวสาร” และนํ
ามาบอกต่
อให้
แก่
ชุ
มชน เช่
นภั
ยจากนํ
้
าท่
วมไฟป่
า โรค
ระบาดฯลฯ
7. บทบาทในการประสานความสามั
คคี
(integration)หรื
อเป็
นสื่
อกลางในการ
จั
ดการกั
บความขั
ดแย้
งแน่
นอนว่
า ในทุ
กชุ
มชนย่
อมไม่
อาจหลี
กเลี่
ยงความขั
ดแย้
งทั
้
ง
ที่
มาจากภายในชุ
มชนเองหรื
อความขั
ดแย้
งที่
เกิ
ดมาจากภายนอก ในท่
ามกลางความ
ขั
ดแย้
งดั
งกล่
าววิ
ทยุ
ชุ
มชนอาจจะเล่
นบทเป็
น “พื
้
นที่
เจรจา” ให้
ทุ
กฝ่
ายได้
เข้
ามาเจรจา
ตกลงต่
อรองกั
น
8. บทบาทในการสร้
างบุ
คลิ
กภาพแบบใหม่
ให้
แก่
คนในชุ
มชน เมื่
อวิ
ทยุ
ชุ
มชน
ได้
เปิ
ดโอกาสให้
ประชาชนได้
เข้
ามามี
ส่
วนร่
วมได้
เข้
ามามี
ปากมี
เสี
ยงในพื
้
นที่
สาธารณะก็
เท่
ากั
บว่
าวิ
ทยุ
ชุ
มชนได้
เป็
นเวที
สํ
าหรั
บฝึ
กซ้
อมให้
ประชาชนรู
้
จั
กแสดง
ความคิ
ดเห็
นต่
อสาธารณะ
ใบความรู
้
กิ
จกรรมที่
3
ขั
้
นตอนการเขี
ยนบทรายการวิ
ทยุ
1.
ขั
้
นเริ
่
มต้
นแนวคิ
ด ( Begin with idea) เป็
นขั
้
นตอนในการพิ
จารณาว่
าสิ
่
งที่
เราจะนํ
ามาทํ
าเป็
นบทรายการวิ
ทยุ
นั
้
นมี
ความเป็
นมาอย่
างไรซึ
่
งอาจจะเกิ
ดมาจาก