Page 189 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

๘) การสนับสนุน จาก นโยบายสาธารณะของรัฐบาล ควรมีกฎกติกา มี ข๎อบัญญัติเทศบาล
นอกจาก ๘ “ก “ที่กลําวมาแล๎ว ชุ มชนที่มีศั กยภาพควรชํวยกั นตํอเติมให๎มีหลาย “ก” มากขึ้นไป
เรื่อยๆ
จากคํากลําวของ UNESCO ในการมอบรางวัล เขี ยนวํา “…grassroots’ heritage…” เป็นมรดก ของ
คนเล็ กคนน๎อย ที่สามารถพิ ทักษ์มรดกของตนไว๎ วาทกรรมมรดกโลกเป็นเรื่องที่ไมํ ใชํของเราเราได๎แตํชื่นชม
มรดกของคนเล็กคนน๎อยสามารถทําได๎เอง อยํางสามชุ ก เป็นพื้นที่นํ ารํอง ที่ให๎กํ าลังใจ หวั งวํากรณีนี้จะเป็นตั ว
แบบของการขับเคลื่อนตํอไป
การเชื่ อมโยงเครือขํายเราอาจทํากิ จกรรมอื่ นๆไมํใชํแคํการเรี ยนรู๎ เชํน การทํา แฟรนไชน์ เชํน
อาหาร จากสามชุก ไปขายที่ นางเลิ้ง การเชื่อมโยงเครือขํายให๎มีเรื่องเศรษฐกิจหลํอเลี้ยง มี การทําการตลาดที่รั กษา
ความเป็นตัวเอง มีความหลากหลาย
ท่านดวงเดือน บุญญาวงศ์ : กวีซีไรต์ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
เมื่อได๎ยินเรื่ องเกี่ ยวกับสามชุกก็ สนใจ ในประเทศลาวเรามีรากเหง๎าทางวัฒนธรรม ที่ทํ าให๎เรา
สามารถอยูํกั บพื้นที่ได๎ สามชุกมีพลังรวมชุมชนเป็นอันหนึ่งอั นเดียวกัน เป็นพลั งจากวัฒนธรรม ประสบการณ์
จากลาวนั้ น มีปัญหา เชํน การใช๎ภาษา เด็ กรุํนใหมํ สนใจเรียนภาษาตํางประเทศ ภาษาลาว ไมํมีคนเรียน เด็กเรียน
ภาษาอังกฤษ ภาษาญี่ปุ่น ก็เลยลองใช๎วัฒนธรรมภาษาให๎กลุํมเด็กสมั ยใหมํได๎อํ านบทกวีเกําแกํ ในบทกวีภาษา
อธิบายให๎เด็กได๎ฟั ง เพื่อให๎รู๎จักวั ฒนธรรม เด็กไปอํานบทกวีให๎ พํอแมํฟั ง พํอแมํ บอกวําสํงผลให๎ ลูกมีสติ มีความ
รั กครอบครัว ภาษานั้นมีสํวนสํ าคัญทางวัฒนธรรม ใช๎ เสริ มสร๎างให๎ เด็กรุํนใหมํได๎ เราใช๎วัฒนธรรมดึ งให๎เด็ก
น๎อยให๎ มาสนใจกับชุมชนมีสํวนให๎เด็กภาคภู มิใจในตัวเอง เชํน ภาษา เพลง ทอผ๎า นุํ งผ๎าซิ่น
เปลี่ยนทั ศนคติให๎เด็กเยาวชน เห็ นวําวัฒนธรรมมี หลากหลาย เปรียบกั บดอกไม๎หลากหลายสี
สามารถชื่นชมวัฒนธรรมได๎ทั้ งของเราและของเพื่อนได๎
รองศาสตราจารย์ศรีศักร วั ลลิโภดม
รางวัลที่สามชุกได๎จาก UNESCO เป็นรางวัลที่ยกยํ อง วําทําโดยคนสามชุก คนข๎ างในที่ทํ าเอง ไมํใชํ
มรดกโลกที่คนอื่นมาทํ าให๎สามชุกทําการทํองเที่ ยวที่ ตนเองมีเสรีภาพ (liberty) และ ความยั่งยืน (sustainability)
พั ฒนามาจากข๎างในไมํมีรัฐ ชาวบ๎านต๎องทําจากข๎างในเองจึ งจะสําเร็จ จากสํานึกรํวม ความสั มพันธ์ในบ๎านเกิ ด
จึงเกิดพลัง ทําสําเร็จ คนสามชุกเป็นเจ๎าของ มีความภูมิใจ
การศึกษาภูมิหลั งทางประวัติศาสตร์ กระบวนการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม : กรณีศึกษาชุมชนตลาดสามชุก ๑๕๖