Page 451 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

คําชี้ แจง โปรดทําเครื่องหมาย  ใน  และตอบคําถามตามความเปนจริ ง เนื่องจากข อมูลดังกล าวจะเปนประโยชนยิ่งสําหรับการพัฒนา
นโยบายและยุทธศาสตรของกระทรวงวัฒนธรรมในอนาคต
ตอนที่ ๑ : ขอมูลสวนตัว
๑) เพศ  ๑. ชาย  ๒. หญิง
๒) อายุ ......................... ป
๓) สถานภาพ
 ๑. โสด  ๒. แตงงานแลว มีบุตร ........................... คน  ๓. หยา  ๔. หมาย
๔) ระดับการศึกษา
 ๑. ประถมศึกษา  ๒. มัธยมศึกษาตอนตน  ๓. มัธยมศึกษาตอนปลาย
 ๔. อาชีวศึกษา  ๕. อุดมศึกษา  ๖. อื่นๆ (โปรดระบุ) ..............................
๕) อาชีพ
 ๑. พนักงานบริษัทเอกชน  ๒. เกษตรกร  ๓. รับราชการ/พนักงานรัฐวิสาหกิจ
 ๔. ธุรกิ จสวนตัว  ๕. รับจางทั่วไป  ๖. วางงาน/เกษียณอายุ
 ๗. อื่นๆ (โปรดระบุ) .............................................................
ตอนที่ ๒ : การติ ดตามสภาวการณทางวัฒนธรรมในมิติตางๆ
คําชี้ แจง ๑ หมายถึง ปฏิบัตินอยที่สุด ๒ หมายถึง ปฏิบัตินอย ๓ หมายถึง ปฏิบั ติปานกลาง
๔ หมายถึง ปฏิบัติมาก ๕ หมายถึง ปฏิบั ติมากที่สุด
ชีวิตกับมิติทางวัฒนธรรม อยที่สุด มากที่สุด
๑ ๒ ๓ ๔ ๕
๑. ทานขาวเย็นกับครอบครัว
๒. ใชเวลาสุดสัปดาห ไปเที่ยว/ซื้อของกั บครอบครัว
๓. อบรมบุตรหลานเรื่องคุณธรรม จริยธรรม
๔. มีเวลาอยูกับปู ยา ตา ยาย และเครือญาติ
๕. คุยกับคนในครอบครัวเรื่องความรุนแรงในสังคม
๖. คุยกับคนในครอบครัวเรื่องการให/การบริ จาค/การชวยเหลือผูดอยโอกาส
๗. คุยกับคนในครอบครัวเรื่องกฎแหงกรรม/การทําดีไดดี ทํ าชั่วได ชั่ว
๘. ไปวัด/โบสถ/มัสยิด หรือทําพิธีกรรมทางศาสนารวมกับคนในครอบครัว
๙. ชวนคนในครอบครัวอานหนังสื อรวมกัน
๑๐. ดูโทรทัศนดวยกันทั้งครอบครัว
๑๑. มีเรื่องถกเถียงกันในครอบครัว
๑๒. คุยกับคนในครอบครัวเรื่องป ญหาบานเมือง
๑๓. ไปเยี่ยมญาติ วันสุดสัปดาห
๑๔. ปรึกษาปญหากับครอบครัว
๑๕. ไปขอพรญาติผูใหญในวันสําคัญ เชน วั นปใหม สงกรานต
แบบสอบถามโครงการติดตามสภาวการณทางวัฒนธรรม (สําหรับบุคคลทั่วไป)