Page 92 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

๘๓
มังคละให้ ผู้ อื่น และคณะวิจัยได้ ศึกษาสภาพการบริหารจัดการและการมีส่วนร่วมของชุมชนกับการแสดง
มังคละ ผลการมีส่วนร่วมในแต่ละขั ้ นตอนอันได้ แก่ การมีส่วนร่วมการวางแผน ร่ วมลงมือปฏิ บัติ ร่ วม
ตรวจสอบ ร่ วมประเมินผล ร่ วมแก้ ไข ร่วมปรั บปรุง และร่วมได้ รับผลประโยชน์ ยังอยู่ในระดับตํ่า
เนื่องจากอํานาจการตัดสิ นใจของการมีส่วนร่ วมทุกระดับยังอยู่มอบให้ หัวหน้ าวงหรือหัวหน้ าคณะเป็ นหลัก
ในการตัดสินใจ โดยศึกษาการมีส่วนร่วมกับองค์ประกอบ ดังนี ้
๑. ขั ้ นตอนการแสดงมังคละ
๒. เครื่องดนตรี
๓. ท่ารํ า
๔. การแต่งกาย
๕. การถ่ายทอดทางดนตรี
๒.๑.๑ ขั ้ นตอนการแสดงมังคละ
- พิธีการไหว้ ครู และตั ้ งกํ านล หรือค่ายกครู
- ผู้ นําโห่นํา พร้ อมรั่วกลอง
- รับคําโห่
- ตีขึ ้ นกลอง (การบรรเลงสั ้ นๆ เพื่ อสร้ างความสนใจหรื อการออกแขก)
- บรรเลงเพลงมังคละ
- ท่ารํ า (ตามความสะดวกของแต่ละบุคคล)
- รัวกลองให้ สัญญาณ
- จบการแสดง
ในอดีตการมี ส่วนร่วมของชุมชนกับการแสดงมังคละ โดยเฉพาะขั ้ นตอนการแสดงของ
ชุมชนยังอยู่ในระดับน้ อย โดยส่วนใหญ่การมีส่วนร่วมจะอยู ่ในกรอบของแต่ละคณะหรื อวงที่จะร่ วมในตาม
ขั ้ นตอน นั ้ นมีส่วนร่วมตามขั ้ นตอน ดังนี ้
๑. การวางแผน การแสดงมังคละจะวางแผนที่จะร่ วมการแสดงทั ้ งก่อน ระหว่าง และ
หลังการแสดง ประกอบด้ วย ก่อนการแสดงหัวหน้ าคณะการแสดงจะต้ องเรียกลูกวงมารับทราบ เพื่อให้
ผู้ใดเล่นอย่างไร หรื อผู้ ใดเกิดเจ็บป่ วยต้องหาลู กหลานคนใดเล่นแทนในเครื่ องดนตรีประเภทใด หรือในการ
แสดงบ้ านนี ้ ระหว่างการแสดงหรื อบรรเลงจะให้ ใครโชว์ความสามารถในประเภทใด หรือหลังจากจบการ
แสดงในบ้ านนั ้ นจะเดินทางกลับโดยให้ล้ อ(เกวียนไปรับเครื่ องดนตรีบรรทุกกลับอย่างไร ที่ไหน) เป็ นต้น
และอํานาจการตัดสินใจของหัวหน้ าคณะวงมังคละในการรับงานแสดงมังคละที่ต่างๆ นั ้ นผู้ นําหรือหัวหน้ า
วงจะตัดสินใจ ลูกน้ องปฏิบัติตามความสามารถของตนเอง ที่มีความรู้ ความสามารถ