Basic HTML Version
๙๑
รู
ปแบบการเต้
น
สํ
าหรั
บในการแสดงกระโน้
ปติ
งต็
องที่
นํ
าเสนอบนเวที
ในงานแสดงศิ
ลปวั
ฒนธรรมพื
้
นบ้
าน
นานาชาติ
ณ เกาะชิ
ชิ
ลี
ประเทศอิ
ตาลี
ในครั
้
งนี
้
หั
วหน้
านั
กแสดงและศิ
ลปิ
นจากประเทศต่
าง ๆ ได้
ชมการ
การแสดง และมี
ข้
อเสนอแนะเกี่
ยวกั
บการพั
ฒนาในเรื่
องของ รู
ปแบบการเต้
น สามารถสรุ
ปได้
ดั
งต่
อไปนี
้
•
เป็
นการจิ
นตนาการที่
ดี
เห็
นภาพพจน์
•
ลี
ลาการเต้
นมี
ความสั
มพั
นธ์
กลมกลื
นสอดคล้
องกั
บจั
งหวะดนตรี
•
การแสดงในบางช่
วงมี
การใช้
ท่
าซํ
้
ากั
นเป็
นเวลานานเกิ
นไป
จะทํ
าให้
ความน่
าสนใจลดลง
ควรจะปรั
บท่
าออกสู
่
เวที
และท่
าเข้
าสู
่
เวที
ให้
มี
ความกระชั
บขึ
้
น
๔.๔.๒ การแต่
งกาย
การแต่
งกายสํ
าหรั
บการแสดงกระโน้
ปติ
งต็
อง คณะหั
วหน้
านั
กแสดงและศิ
ลปิ
นจากประเทศต่
าง ๆ
ได้
ชมการแสดงและมี
ข้
อเสนอแนะเกี่
ยวกั
บการพั
ฒนาในเรื่
องของรู
ปแบบการแต่
งกาย สามารถสรุ
ปได้
ดั
งต่
อไปนี
้
•
การออกแบบเครื่
องแต่
งกายในการแสดงกระโน้
ปติ
งต็
องมี
ความเหมาะสมและสวยงาม
•
ควรสวมถุ
งมื
อและถุ
งเท้
าสี
เดี
ยวกั
นกั
บชุ
ด
๔.๕ การวิ
เคราะห์
ข้
อมู
ลขั
้
นที่
๕
การวิ
เคราะห์
ข้
อมู
ลจากการจั
ดทํ
าเอกสารประกอบการเรี
ยนหลั
กสู
ตรท้
องถิ
่
น
เรื่
อง“การแสดง
กระโน้
ปติ
งต็
อง” ในจั
งหวั
ดสุ
ริ
นทร์
โดยการนํ
าผลจากการวิ
จั
ยประกอบการจั
ดทํ
าและผ่
านการประชุ
มระดม
สมองจากคณะผู
้
วิ
จั
ย
เอกสารประกอบการเรี
ยนหลั
กสู
ตรท้
องถิ่
นประกอบด้
วย ๒ ส่
วนคื
อ
๔.๕.๑ คู
่
มื
อประกอบการเรี
ยนการสอนกระโน้
ปติ
งต็
อง ประกอบด้
วย
ตอนที่
๑ ความเป็
นมาและการสื่
อความหมาย
ตอนที่
๒ การแสดงกระโน้
ปติ
งต็
อง
(รายละเอี
ยดบรรจุ
ไว้
ในภาคผนวกท้
ายบท)
๔.๕.๒ VCD ประกอบการเรี
ยนการสอน ประกอบด้
วยขั
้
นตอนการแสดงดั
งนี
้
ขั
้
นตอนที่
๑ การออกสู
่
เวที
(ท่
าออก)
ขั
้
นตอนที่
๒ การแสดงความเคารพ
ขั
้
นตอนที่
๓ การกํ
าเนิ
ดตั ๊
กแตนจากไข่
สื่
อความหมายของการเกิ
ด
ขั
้
นตอนที่
๔ การเคลื่
อนไหวร่
าเริ
งในวั
ยเด็
กสู
่
วั
ยหนุ
่
มสาว