Page 55 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

ศิลปะการต่อสู้ป้ องกันตัวแบบไทย: คุณค่ าแท้และกระบวนการถ่ายทอด กรณี ศึกษาครูวิ ชิต ชี้ เชิญ
46
... เราเห็ นตัวอย่ างของเด็กวัดซึ่ งสมัยก่อนอยู่ในกรอบจะกลัว
หลวงพี่กลัวพระอาจารย์...เกรงใจ เช้าขึ้ นมาต้องไปบิณฑบาตหิ้ ว
ปิ ่ นโต กลับมาต้องล้างบาตรทําความสะอาดทุกอย่ างเสร็ จภารกิจ
ต้องไปโรงเรี ยน ...กลับจากโรงเรียนมาช่ วยมาทํางานที่พระรู ป
อื่ น ๆ เรียกขานวานใช้ ได้คุ ยแลกเปลี่ยนกับพระ ...เราจะเห็นสิ ่ง
ดี ๆ...เห็นประเพณีต่ าง ๆ รวมทั้ งเห็ นการทํางานของสัปเหร่ อ...
เห็นพิธีกรรม พิธีการทางศาสนาต่าง ๆ จนเราเข้าใจ...
...หลวงพี่มีลักษณะที่ท่านมีอารมณ์ขัน เวลาสอนจะสอนจากที่
ท่านเล่าให้ฟั งเช่นยกตัวอย่าง ...มีวิธีการเลือกยกมาเป็ นตัวอย่าง
เหมือนที่เราทําลงไปนี่มีเหตุประวัติ ศาสตร์มาแล้ว ประวัติ ศาสตร์
นี้ ก็จําไว้อย่าให้มันเกิดอีก...อุปมาอุปมัยเหมือนที่ท่ านเทศน์ ...
ในชั้ นมัธยมศึกษานี้ ครู วิชิตย ังคงมีความสนใจที่มั่นคงต่อการเรี ยนศิ ลปะการต่อสู ้ป้ องกันตัว
และมี โอกาสได้เรี ยนมวยโดยมีต้นแบบจากเพื่ อนที่เป็ นนักมวยและเรี ยนการต่ อสู้ที่ใช้อาวุธจากสํานัก
ดาบแบบครู พักลักจํา ความรู ้ที่ ได้รั บเพิ ่มเติมในระยะนี้ เป็ นอย่างมากคื อวิธีการพู ดที่นุ ่ มนวล การใช้
เหตุ ผลในการพูดโต้ตอบและการแก้ปั ญหา นอกจากนี้ ได้เรี ยนรู ้ พิธี กรรมและขนบธรรมเนียมทาง
พระพุทธศาสนามากขึ้นกว่าในชั้นประถมศึกษาซึ่ งเน้นแต่เพียงการสวดมนต์ไหว้พระ
4.1.3 การศึ กษาในระดับอุดมศึ กษา
หลังจบมัธยมศึกษาปี ที่ 8 แล้วครู วิชิ ตอยากเรี ยนต่อในสาขาพลศึ กษาแต่ผู ้ ใหญ่ทาง
บ้านไม่สนับสนุนอาจเป็ นเพราะไม่ ทราบว่าการเรียนเป็ นอย่างไรและมี ตัวอย่างให้เห็ นว่าครู พลศึกษา
เป็ นคนเกเร ดังข้อมูลต่อไปนี้
...เราอยากเรี ยนพละแต่เขาไม่ค่ อยสนับสนุ น สมัยนั้ นเขาก็ไม่รู ้
ว่าครูพลศึกษาเป็ นอย่างไร แต่เราใฝ่ ฝันอยากเรี ยนเพราะอยาก
เล่นกีฬา...เป็ นนักกี ฬา เป็ นทั้งนักวิ่ง นักฟุตบอล นักกี ฬาหลาย
อย่าง... ที่พ่อเขาไม่ให้เรี ยนเพราะรุ ่นพี่เขาเกเร...
อย่างไรก็ตามครู วิชิ ตก็ไม่ได้เปลี่ยนความตั้งใจที่จะเข้าเรียนด้านพลศึกษา เนื่องจากการเป็ นครู นั้ นเป็ น
ความตั้งใจและใฝ่ ฝันมาตั้งแต่ ย ังเป็ นเด็ ก ครูวิชิตกล่าวถึ งเรื่ องนี้ ว่า