Page 247 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

ศิลปะการต่อสู้ป้ องกันตัวแบบไทย: คุณค่ าแท้และกระบวนการถ่ายทอด กรณี ศึกษาครูวิ ชิต ชี้ เชิญ 232
ศึกษาธิ การ,กระทรวง. หลักสู ตรมัธยมศึ กษาตอนต้ น พุทธศักราช 2524 .กรุงเทพมหานคร:คุรุสภา,
2525.
ศึกษาธิ การ,กระทรวง. หลักสู ตรมัธยมศึ กษาตอนต้ น พุทธศักราช 2521( ฉบับปรั บปรุง พ.ศ .2533).
กรุ งเทพมหานคร:คุรุ สภา, 2535.
ศึกษาธิ การ,กระทรวง. หลักสู ตรมัธยมศึ กษาตอนปลาย พุทธศักราช 2524 ( ฉบับปรั บปรุ ง พ.ศ.2533).
กรุ งเทพมหานคร:คุรุ สภา, 2535.
ศึกษาธิ การ,กระทรวง. 0หลักสูตรการศึ กษาขั้นพื ้ นฐาน พุทธศักราช 2544 .กรุงเทพฯ : องค์การรับส่ง
สิ นค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.), 2544.
สุ จิตรา สุ คนธทรัพย์.การวิเคราะห์คุ ณลักษณะไทย คุ ณค่า และกระบวนการถ่ ายทอดศิลปะการต่อสู้
ป้ องกันตัวแบบไทย: กระบี่กระบอง. วิทยานิพนธ์ปริ ญญาครุ ศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชา
พัฒนศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย,2540.
สุ จิตรา แสงหิ รัญ. ความคิดเห็นของนิสิ ตที่เรียนวิชาวัฒนธรรมไทยที่มีต่ อวิชากระบี่กระบอง.
เอกสารอัดสําเนา,2537.
สุ มน อมรวิวัฒน์. การสอนโดยสร้ างศรัทธาและโยนิโสมนสิ การ. โครงการตําราคณะครุ ศาสตร์
จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.กรุ งเทพฯ:โอเดียนสโตร์,2530.
สุ เมธ เมธาวิ ทยกุล.ปรัชญาเบื้องต้น.กรุ งเทพฯ :โอเดียนสโตร์,2534.
อเนก ช้างน้อย.ปัญหาการเรียนการสอนวิชากระบี่กระบองในชั้ นมัธยมศึ กษาตอนต้นในกรุงเทพ
มหานคร.วิทยานิพนธ์ปริ ญญาครุ ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย
จุฬาลงกรณ์มหาวิ ทยาลัย, 2524.
สื่ ออีเล็คทรอนิคส์
Gleser JM and others. “Physical and psychosocial benefits of modified judo practice for blind,
mentally retarded children: a pilot study”. Percept Mot Skills. 1992 Jun;74(3 Pt 1):915-25.
แหล่งที่มาของข้อมูล:http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/,2009.
Lamarre BW,Nosanchuk TA.“Judo--the gentle way: a replication of studies on martial arts and
aggression”. Percept Mot Skills. 1999 Jun;88(3 Pt 1):992-6.แหล่ งที่มาของข้อมูล:http://
www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/,2009.
Wikipedia, Martial arts Therapy.แหล่งที่มาของข้อมูล :http://en.wikipedia.org/wiki/Martial_arts
_therapy,2009.